EMOCIOCINE, Prueba de Habilidad de Inteligencia Emocional.

Santiago Sastre Llorente, Teresa Artola González, Jesús Mª Alvarado Izquierdo, Amelia Jiménez Blanco, Carolina Martín Azañedo y Pablo Sastre Ortega.

NEURO-KID. Screening Neuropsicológico Infantil

Prueba neuropsicológica breve de screening o cribado que permite evaluar el nivel de desarrollo neuropsicológico global de niños y niñas entre los 3 y los 7 años, mediante la valoración de diferentes dominios cognitivos de gran relevancia durante el desarrollo evolutivo.

José Antonio Portellano, Rocío Mateos y Rosario Martínez-Arias.

BEPE. Batería para la Evaluación de la Personalidad Emprendedora.

Evaluación de ocho dimensiones de la personalidad relacionadas con el emprendimiento y la innovación.

Marcelino Cuesta, Javier Suárez- Álvarez, Luis Manuel Lozano, Álvaro Postigo, Eduardo García-Cueto y José Muñiz.

e-TDAH. Escala de Detección del TDAH y Dificultades Asociadas.

Permite la detección y evaluación del TDAH mediante una escala de fácil y rápida aplicación (10 minutos) que mide la sintomatología propia del déficit de atención, de hiperactividad e impulsividad, así como otras dificultades que, generalmente están asociadas a dicho trastorno. De 6 a 12 aos.

Javier Fenollar.

PREDISCAL. Screening de Dificultades Lectoras y Matemáticas

Herramienta breve para evaluar de forma rápida y colectiva ciertas dificultades del aprendizaje. Se compone de 3 partes que en apenas unos minutos miden la fluidez y precisión de las habilidades lectoras y matemáticas. De 7 a 12 años.

V. Pina Paredes, E. Hernández Pérez, J. A. Rabadán Rubio, J. Fenollar Cortés Universidad de Murcia, Universidad Loyola de Andalucía.

VINCULATEST. Test para la Evaluación y la Valoración de los Vínculos Interpersonales en Adultos.

El VINCULATEST tiene por finalidad fundamental ayudar al profesional en la evaluación y cuantificación de los procesos de apego y vinculación interpersonal que acontecen en los adultos.

D. Manuel J. Rodríguez Abuín. Profesor del Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológico I de la Universidad Complutense de Madrid.

APM. Análisis del Perfil Motivacional

El APM es un cuestionario en formato autoinforme que permite detectar de manera sencilla y útil el perfil motivacional del evaluado de cara a la selección, la gestión del talento, la orientación vocacional y el desarrollo personal y profesional. Es, además, un instrumento valioso en procesos de coaching, dado que permite profundizar en el autoconocimiento de la persona y elaborar un plan de desarrollo. A partir de los 16 años.

B. Valderrama, S. Escorial y L. Luceño. Universidad Complutense de Madrid y Alta Capacidad.

COLETAS Y VERDI. Juego para la Prevención, la Detección y el Tratamiento del Abuso Sexual Infantil

El juego de mesa Coletas y Verdi constituye un instrumento sencillo y útil para la prevención, detección y tratamiento del Abuso Sexual Infantil (ASI) en un contexto lúdico. De 6 a 12 años.

L. Rodríguez y Mª A. de la Cruz

EGEP-5. Evaluación Global de Estrés Postraumático

Revisión de la prueba ganadora del Premio en 2011. Instrumento de medición mediante autoinforme que permite la evaluación del trastorno de estrés postraumático en adultos según los criterios del DSM-5. A partir de 18 años.

EGEP: M. Crespo y M. M. Gómez. Universidad Complutense de Madrid.

EGEP-5: M. Crespo, M. M. Gómez y C. Soberón.

IECI. Inventario de Estrés Cotidiano Infantil

Evaluación de las respuestas que se emiten en la infancia como reacción a estresores cotidianos, constituidos por multitud de pequeñas dificultades del día a día que pueden estar pesando sobre los niños sin que seamos conscientes de ello. De 6 a 12 años.

M. V. Trianes, M. J. Blanca, F. J. Fernández-Baena, M. Escobar y E. F. Maldonado. Universidad de Málaga

LAEA. Listado de Adjetivos para la Evaluación del Autoconcepto

Evaluación breve de los rasgos de la personalidad esquizotípica o la propensión a la psicósis en adolescentes. De 14 a 19 años.

M. Garaigordobil. Universidad del País Vasco.

ESQUIZO-Q. Cuestionario Oviedo para la Evaluación de la Esquizotipia

Proporciona una medida del autoconcepto global de la persona y contiene elementos referentes a características físico-corporales, intelectuales, sociales y emocionales. A partir de 12 años.

E. Fonseca, J. Muñiz, S. Lemos, M. Paíno y U. Villazón. Universidad de Oviedo.

SOC. Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco

Evaluación de tres rasgos de personalidad - Impulsividad, Ausencia de miedo y Búsqueda de sensaciones - asociados a problemas de socialización. A partir de 13 años.

O. Herrero, S. Escorial y R. Colom. Universidad Autónoma de Madrid.

CECAD. Cuestionario Educativo-Clínico: Ansiedad y Depresión

El CECAD es un cuestionario compuesto por 50 elementos y destinado a evaluar los trastornos internalizados o trastornos de la emoción, como la ansiedad y la depresión. A partir de 7 años.

L. Lozano González, L.M. Lozano Fernández, E. García Cueto. Universidad de Oviedo y Universidad de Jaén.

IA-TP. Inventario de Adjetivos para la Evaluación de los Trastornos de la Personalidad

El IA-TP es un instrumento psicológico de autoinforme que, mediante la técnica de los adjetivos, evalúa nueve escalas. Estas nueve escalas están pensadas para predecir la vulnerabilidad o mayor predisposición hacia nueve tipos de trastornos de personalidad descritos en el Eje II del DSM. Adolescentes y adultos.

José Mª Tous, Nuria Pont y Rubén Muiños. Universitat de Barcelona.

CREA. Inteligencia Creativa

Apreciación de la inteligencia creativa a través de una evaluación cognitiva de la creatividad individual según el indicador de generación de cuestiones, en el contexto teórico de búsqueda y solución de problemas. A partir de 6 años.

F. Javier Corbalán Berná, Fermín Martinez Zaragoza y otros Universidad de Murcia.