Doctora en Psicología y Máster en Neuropsicología Infantil. Profesora de Psicología Evolutiva y de la Educación en la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Madrid. Su actividad investigadora y docente se ha centrado fundamentalmente en el ámbito del desarrollo cognitivo, neuropsicológico infantil y dificultades de regulación de la conducta. Ha publicado diversos artículos en revistas nacionales e internacionales y ha participado como autora en distintos libros relacionados con el campo de la Neuropsicología. Como docente, imparte diferentes asignaturas en el programa de Grado y en los Posgrados del Máster de Psicología de la Educación de la UAM, Máster de Neuropsicología Infantil de la Universidad Complutense de Madrid y en los Posgrados de Neuroeducación y Optimización de Capacidades y Neuropsicología del ISEP.

Psicólogo Sanitario y Máster en Análisis Funcional de la Conducta. Cuenta con una amplia experiencia profesional en el ámbito de la evaluación e intervención neuropsicológica de las dificultades de la atención y memoria en población infantil y adolescente. Ejerce su labor en distintos centros privados especializados en el tratamiento de las dificultades del aprendizaje en la Comunidad de Madrid. Su experiencia docente se relaciona con la neuropsicología clínica. Ha sido profesor asociado en el departamento de Psicología Básica I (Procesos Básicos) de la Universidad Complutense de Madrid. Ha desarrollado contenidos de formación para cursos de postgrado y máster con entidades públicas y Privadas. Autor de diversos materiales de Estimulación cognitiva con más de 7 títulos publicados relacionados con el lenguaje, la atención, la memoria y las funciones ejecutivas.

Licenciado en Psicología. Máster en Neuropsicología Clínica y DEA en Neurociencias. Ha compaginado la actividad asistencial como neuropsicólogo con la actividad investigadora, centrándose desde el año 2006 en el desarrollo y en la adaptación de instrumentos de evaluación como técnico del departamento de I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones. Es autor de múltiples artículos en el campo de la evaluación neuropsicológica y autor do adaptador de varias pruebas entre las que destacan el SENA, EDI-3, las Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas, Matrices, BAT-7 o las Escalas de Wechsler para Preescolar y Primaria (WPPSI-III). También es editor asociado de la revista científica Psicología Educativa.

Licenciado en Psicología. Máster en Metodología de las Ciencias del Comportamiento y de la Salud. Desde el año 2001 desarrolla su labor como técnico del Departamento de I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones, compaginando esta actividad con la de profesor del Grado de Psicología en la Universidad CES Cardenal Cisneros. Cuenta con varias decenas de publicaciones científicas y presentaciones en congresos nacionales e internacionales y es autor, coautor o adaptador principal de varios test relacionados con el ámbito de los Recursos Humanos, como son el compeTEA, el CTC-R, el TOP, el BIP o el FB360, entre otros. Otros campos de su interés se relacionan con el ámbito del lenguaje, de la inteligencia y de la evaluación de las aptitudes cognitivas, con obras de las que es coautor como el BAT-7, el PROLEXIA, el PROLEC-R, el PROLEC-SE-R, el EFAI o el TABA y adaptaciones extranjeras de instrumentos de prestigio internacional, como el NEO-PI-3, el BAS-II, el PPVT-III PEABODY o las escalas Merrill Palmer. Es miembro además del jurado del premio TEA Ediciones “Nicolas Seisdedos” y socio de la Asociación Española de Metodología de las Ciencias del Comportamiento.