F. Cuetos y D. Arribas
Papel
Variable. Unos 60 minutos aproximadamente la versión individual; entre 40 y 50 minutos la versión para la evaluación colectiva.
De 6 a 12 años (de 1.º a 6.º de Educación Primaria)
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El PROLEC-3 es una batería formada por un conjunto de tareas para la evaluación de la lectura y la detección de dificultades lectoras en alumnos/as de 1.º a 6.º de Educación Primaria (de 6 a 12 años). Su aplicación permite obtener información sobre los procesos básicos de la lectura a estas edades, esto es, sobre la identificación de las letras y los procesos léxicos, sintácticos y semánticos. En concreto, permite evaluar la presencia de dificultades en uno o más de estos procesos y, en caso contrario, valorar el nivel de habilidad lectora (bajo, medio o alto).
Existen dos modalidades de aplicación: colectiva e individual. La versión colectiva permite aplicarla al conjunto de una clase y supone una evaluación breve y sencilla, centrada en llevar a cabo un cribado general o screening rápido de posibles dificultades lectoras en grupos numerosos de alumnos/as. Para ello, se divide en dos rangos: los alumnos/as de 1.º a 2.º de E. Primaria (6 a 8 años) utilizan un ejemplar, mientras que para los cursos de 3.º a 6.º de E. Primaria (8 a 12 años) se utiliza un cuadernillo acompañado de una hoja de respuestas.
La evaluación individual, por su parte, tiene como principal finalidad profundizar en aquellos casos con posibles dificultades o derivados para una evaluación en profundidad. Los materiales que se usan en esta versión son un cuaderno de estímulos y un cuaderno de anotación, aplicables a todo el rango de alumnos/as desde los 6 a los 12 años, obteniendo así una información detallada y pormenorizada de cada uno de los procesos que intervienen en la lectura.
Con nuevas tareas y baremos, materiales completamente renovados y asentado sobre una sólida base psicométrica, el PROLEC-3 es la referencia para la detección de problemas en la lectura y la evaluación de los procesos lectores.