Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones
online y papel.
30 minutos, aproximadamente.
De 3 a 18 años.
25/03/2019
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ATENTO es un completo sistema de evaluación de las funciones ejecutivas en niños y adolescentes mediante cuestionarios conductuales. El conjunto de cuestionarios permiten recoger información sobre las dificultades específicas en esta área que pueda presentar la persona en diferentes contextos (familiar, escolar…). Además de los diferentes componentes de las funciones ejecutivas, los cuestionarios también recogen información específica sobre la presencia de sintomatología relacionada con el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), así como acerca del impacto de las dificultades observadas en el ámbito familiar, académico y social.
Dispone de tres versiones (Familia, Escuela y Autoinforme) para evaluar diferentes indicadores conductuales de las funciones ejecutivas en los contextos cotidianos en los que se desenvuelne el niño o niña, proporcionando una evaluación ecológica y comprehensiva. Los ítems de cada cuestionario están adaptados al nivel de desarrollo cognitivo en las distintas edades, desde los 3 a los 18 años. Esto, unido al amplio ámbito de aplicación, permite que sea un instrumento útil tanto para la identificación de dificultades como para hacer el seguimiento de los casos durante toda la etapa escolar.
El sistema de corrección online proporciona un completo perfil de resultados con múltiples informaciones:
• Perfil de funciones ejecutivas, que incluye las siguientes escalas: Control atencional, Regulación emocional, Regulación conductual, Memoria de trabajo, Flexibilidad, Planificación y organización y Orientación temporal, además de las escalas de impacto en el contexto familiar, escolar y social. Proporciona también dos índices: Índice global de funciones ejecutivas e Índice global de nivel de afectación.
• Análisis del perfil personal de puntos fuertes y áreas de mejora, que permite identificar de forma más precisa los posibles componentes afectados y señalar las áreas en las que debería centrarse una posible intervención.
• Perfil de sintomatología asociada al TDAH de ayuda al diagnóstico. Proporciona puntuaciones para los principales criterios DSM (Inatención e Hiperactividad e impulsividad), así como para el Tempo Cognitivo Lento. También permite valorar posibles problemas relacionados, como los de conducta o los de sueño.
Al evaluar diferentes componentes de las funciones ejecutivas permite establecer un marco de referencia más general para entender los comportamientos y déficits característicos del TDAH (y otros trastornos del neurodesarrollo) y valorar su impacto en el contexto familiar, escolar y social. También pretende facilitar el diagnóstico diferencial con otros trastornos de la conducta (como el trastorno negativista-desafiante, el trastorno de conducta…). No obstante, también es útil como herramienta para explorar el funcionamiento a nivel ejecutivo en población escolar general.
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