La lectura se realiza por dos vías: la visual o de acceso directo y la indirecta o vía analítica. La mayoría de los métodos de iniciación lectora suelen utilizar de forma preferente una de las dos vías, despreciando el valor de la otra. Este cuaderno trabaja ambas, ofreciendo actividades variadas y amenas, encaminadas a facilitar la resolución de los problemas más frecuentes en la iniciación lectora.
Requiere un cierto nivel de monitorización, que realice la temporalización, la ordenación y el énfasis en cada tarea.
Ámbito óptimo de utilización: 1º Ciclo de Primaria.
