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Autor: Centro Vaca-Orgaz
Curso de formación INTEA
Categorías:
  • CURSOS, portal intea.

Valoración de alumnos inTEA

“Los apuntes de los temas están muy bien elaborados. Los contenidos son muy prácticos y de aplicación inmediata. Me ha ayudado a conocer qué instrumentos utilizar y qué variables observar para evaluar de manera fiable y rigurosa a los pacientes de la población infantil y juvenil.”

“Ha cumplido totalmente mis expectativas respecto a la actualización profesional y a recordar puntos olvidados desde el estudio universitario. También mi impresión es positiva porque los tutores han respondido las dudas en todo momento.”

“He aprendido muchísimo, pudiendo tener en vista diversos tests, profundizar con ellos diversas áreas y poder ver que existen numerosas herramientas estandarizadas con las que poder trabajar las áreas implicadas en el aprendizaje y desarrollo infanto-juvenil.”

“Es muy completo, aunando los contenidos teóricos con los más prácticos, por lo que resulta muy útil.”

 

Evaluación y diagnóstico infanto-juvenil   (a)

Evaluación y diagnóstico infanto-juvenil

Fecha: 19/10/2016 al 14/12/2016
Duración: 8 semanas (Nº de horas lectivas estimadas: 90)
Programa: (pulse aquí para ver el contenido del curso)
Autores: (pulse para ver información sobre los autores)
PRECIO: 495,00 Euros

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Preguntas Frecuentes

Los objetivos generales del curso son:

  • La entrevista clínica o primera entrevista de toma de contacto con los padres: estrategias o habilidades útiles para el terapeuta y mecanismos de defensa por parte del sujeto.
  • Evaluación del desarrollo en niños de 0 a 6 años, descripción de las pruebas de evaluación del desarrollo más útiles y formación específica en el uso e interpretación de las Escalas de desarrollo Merrill-Palmer revisadas.
  • La exploración cognitiva y neuropsicológica. Presentación de las pruebas de uso más frecuente y su correcta interpretación tanto cuantitativa como cualitativamente.
  • La evaluación de la personalidad y de la adaptación infantil. Conocimiento de los instrumentos actuales disponibles.
  • Las dificultades de aprendizaje más comunes que presentan los niños: lectura, escritura y cálculo, y sus factores subyacentes.
  • Las dificultades de memoria y la curva de aprendizaje,
  • Cómo realizar un informe de evaluación y qué aspectos deben tenerse en cuenta en la devolución de la información a los padres
  • Se plantean diversos casos prácticos de cada uno de los trastornos estudiados a lo largo del curso.

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